教室灯、黑板灯投标检测报告！

　　低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。我国中小学生在校期间每天60%以上的时间在教室，教室照明质量是否达标对学生的视力健康及学习效率有重要影响。因此通过对53间中小学教室进行现场检测后的数据进行分析，为不良教室照明改造提供数据支持。

        检测实施概述检测工程师依据依据GB/T 5700-2008《照明测量方法》及GB 7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》相关要求进行教室照明检测。考虑到教室灯具及光源对教室照明的质量起到决定性的影响，以及该要素整改后能对教室照明质量有较为直接的影响，因此仅检测关键的6项目：课桌面平均照度、课桌面照度均匀度、黑板平均照度、黑板照度均匀度、显色指数、色温。所有检测项目均在晚上8点以后进行，用于规避天然光和其他非被测光源影响。检测方法严格按照GB/T 5700-2008的相关要求进行。

         检测结果汇总对53间教室6个项目的检测，经统计：6项全部合格的教室无；5项合格的教室2间，占全部受检教室数量的4%；4项合格的教室1间，占全部受检教室数量的2%；全部6项均不合格的教室共6间，占全部受检教室数量的11%。即96%的教室“照明质量”不满足GB 7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》的要求。

　　课桌面、黑板的平均照度及其照度均匀度统计分析2.1.1灯具及光源数量对平均照明的影响：通过对数据的统计，随灯具及光源数量增加，照度合格率随之递增,因此充足的灯具及光源数量是保证照度合格的必要因素之一。2.1.2灯具及光源质量对照度的影响：通过对数据的统计，当灯具布局、灯具数量和光源数量达到合理状态时，“LED”照明产品的使用，同样可以使教室桌面、黑板的“平均照度”及“照度均匀度”符合标准要求。虽然GB 7793-2010《中小学教师采光和照明卫生标准》5.5条款要求“教室照明采用小于26mm细管径直管形稀土三基色荧光灯”。但随着技术的发展，“荧光灯”市场份额在逐步缩小。生产企业正在逐步停止生产荧光灯。国家正在制定《双端LED灯（替代直管形荧光灯用）。

　　性能要求》标准，双端LED灯逐步替代“荧光灯”的势头较为明显，但也仅限于生活用灯，对于中、小学教师用的照明，其LED是否会对发育期间学校的视力健康是否有影响，目前尚无定论，包括最新实施的与教室照明相关的标准GB/T 36876-2018《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》，仍未将“LED照明产品”列入标准条款。

　　有潜在危害的照明产品均不能用于教室照明，而目前可以明确的是LED照明产品存在危害（如蓝光危害），因此在LED无法消除对青少年的视力造成危害前，或危害性无法低于“双端荧光灯”之前，仍不推荐将该类产品应用在中、小学教室照明中。在对“课桌面平均照度”不合格数据的统计中发现，除了受灯具及光源数量、“荧光灯”的功率大小因素影响以外，“光源”的质量是否合格，也是“造成”桌面平均照度不合格的原因之一。